全国政协十二届五次会议会期11天，其中有五次全会，其它都是各种小组会、联组会。委员们平时讨论都说点啥？他们平时如何履职？他们的提案最后有人吗？能有结果吗？……今年我第三次上两会，每次都有朋友向我打听两会代表委员们的那些事。其实最初我也跟他们一样，但这几年跑两会还真发现，委员们低头看手机的越来越少了，低头记笔记的倒多了；说雷人雷语的少了，谈自己做调研下基层时遇到的问题多了；委员讨论随时都会擦出“火花”或“交锋”，时而还掌声不断。
被一句话引“炸了锅”的会场
“第五次会议了，很多记者都问我这些年来，教育取得的成果有哪些？让我当时有点懵。”俞敏洪在小组讨论开始前，就表达了他被记者围堵时遇到的提问。“说到成果，您应该最有发言权啊，您企业招聘到的人才就立竿见影。”有委员调侃道。“没有这么多年高等教育取得的成果，哪有现在各行各业所取得的成就？我国外交哪有现在的地位？这些人才哪里来的？还不是我们大学培养出来的？”又有委员搭话回答了疑问。在第42组教育界别里，有不少高校校长、书记，对这个问题，大家你一言我一语，分别表达了自己的看法。
委员们每天的讨论都按计划有不同的议题，比如讨论政府工作报告、民法总则、政府预算、两高报告等等。认真听委员们的小组讨论，是每一位上会记者必做的功课，那可是新闻素材的生产地。小组会上，很多委员们会谈这一年的调研、履职情况并提出解决问题的对策建议，各种不同观点碰撞会给我带来不少收获。委员们也会谈到以往提案的采纳情况。据了解，2016年教育部一共发布新的教育政策81项，这些政策中都有全国两会代表委员的贡献。
会场“大打出手”的思想“交锋”
“一些高校教授为一个处级职位‘大打出手’，而且这种情况不只在一所高校中出现，可谓‘斯文扫地’，建议国家尽快落实高校去行政化。”“去行政化看似容易，校长任命和管理问题如何操作？”……每次话题的“交锋”，委员们都会针对问题提出建议，有的委员会表示认同，也有的委员会发表不同观点。“我们要行使民主监督，但也要发现自身问题。比如全会上委员的发言，就应该多讲问题、建议，不是做工作报告、给企业做广告。”谈到委员行使民主监督权力，有委员就对目前存在的一些情况直言不讳。
几乎每一场小组会都会给我带来不一样的收获，我所在的驻地里有教育、民盟、无党派等界别，既有教育问题的专业讨论，还能听到不同行业的各种民生讨论，让我受益匪浅。（记者 熊旭）
